根据教育部（Department of Education）本周三公布的数据，参加该州“标准英语语言艺术考试”的公立学校的学生中，通过合格线的刚刚过半数，更令人堪忧的是，只有40%的学生数学及格——尽管这个数据显示学生的成绩在过去四年有缓慢的提升。
在2018年至2019年之间，英语和数学的通过率分别提高了约1个百分点，其中50.9％的学生达到英语合格标准，而39.7％的学生数学成绩达到了“加州学生成绩和进步评估标准（California Assessment of Student Performance and Progress）”的合格线。这一评估系统是加州教育部门测试学生学习能力的标准。不过，评估结果显示，非裔学生的分数明显较低，这让教育工作者更加积极地呼吁减少成绩差距。
California Department of Education
尽管整体上来说，这四年的进步似乎是个好消息，但教育专家表示，令人担忧的是，大多数公立学校学生的数学测试成绩都低于标准水平，而英语的考试成绩也只有一半的学生达标。这次的数据取自三年级至八年级的中小学生，以及十一年级高中学生的考试成绩。专家表示，低分反映了社会及政府对幼儿教育和公立学校系统缺乏投资。
加州大学洛杉矶分校（UCLA）教育教授佩德罗·诺格拉（Pedro Noguera）说：“我们没有高质量的学前教育机构。在公立学校的贫困学生无法得到类似贵族学校，郊区学校和私立学校的那种资源支持。”
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