全美秋季开学在即，严重的疫情让加州教育部门和各大学区不得不选择延续已经长达5个月的远程教育方式。这种对大多数人来说曾经非常的遥远教育方式，一直以来被视为无法取得正规学历学位，很多时候网络课程所取得的证书也不被认可，可今年却成了教育的唯一途径。
核桃学区教委委员佟仪介绍，面对远程授课，大家的經驗都不足。而且學生的注意力比較不容易集中，尤其是年龄小的孩子，更不容易控制。很多时候，还是需要家長的配合才能进行。佟仪介绍，經過前一陣子的遠程教學，使学校也有了一些经验，但仍然需要家長的配合，来幫助孩子接受远程教育。目前核桃学区在本月10日开学，和其他学区一样，核桃学区还是进行网络授课，直到疫情有所缓解，才视情况恢复到校上课。
远程教育方式在目前疫情下唯一的优点就是，师生间不接触不见面，可以避免感染新冠病毒。其他方面可以说并没有太多的好处。
首先，如果是面授课程老师可在课堂上引经据典高谈阔论，而远程网络授课，学生和老师在空中见面，学生注意力无法集中，而电子设备视频音频可开可关，学生自由度老师也无法掌控，与老师、同学的互动几乎为零，更没有办法有那么多的融会贯通。
第二，网络授课，因为老师看不见孩子们的桌子，也不知道孩子在做什么，课堂作业的练习，老师无法具体监督。
第三，学生有问题的时候，老师无法详细说明解题，因为老师心中着急的是其他学生有没有在听，而有些学生就会开小差，借故去厕所半天不回电脑前，老师也完全没有办法。
第四，课堂考试，以前是当场考完给老师考卷，现在没有办法当场给，只能是通过电子邮件等方式给老师，那么成绩的真实度就打了折扣。
最后，就是家长的管理，这个对家长们是最难的，很多家长被孩子的各种“磨”打败。如果孩子去学校学习，可以给了家长一个压力缓冲期，但现在孩子每天的网课带给了父母无穷的压力，家长在旁使不上力干着急，也无法及时和老师沟通，再加上语言的限制，家长几乎就是孤军奋战。
美国国家大学申请咨询委员会成员、美国史丹福教育学院院长王爱琳介绍，目前最好的方法就是和孩子按实际情况制定合理的计划并严格遵守该计划，正确管理他们学习时间和课后生活。都说孩子是爸爸妈妈的宝贝，其实严格意义上说，孩子的未来属于他们自己，作为父母仅仅是在他们未成年时帮助他们管理自己，把他们当成朋友一样相处，谈心交流，请他们一起制定比较实际的每日学习计划和生活计划，按计划进行每天的日常，有奖有罚，大家在计划上郑重承诺。只有和孩子们沟通后才能心平气和的共同面对目前的特殊时期。
美国史丹福教育学院院长王爱琳
王爱琳院长也提到，还有一个问题值得注意，如果家中有13岁以下的孩子，根据加州法律规定必须要有成人陪伴，绝不能家长都去外面上班，把孩子一个人锁在家中，老师一旦发现就会立刻报警，导致和孩子分离的后果没有父母可以承受，所以要特别注意家中留一位家长看护。孩子14岁前，无法形成自己的思辨能力，父母的观念，决定了他们对世界的看法和态度，影响着他们对人生的看法和行为。
疫情之下，选择网上远程授课实属无奈之选，希望疫情早点过去，让学生们回到校园，进行正常的学习生活。
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